Hüpertroofiline kardiomüopaatia: sümptomid, põhjused, ravi ja ennetamine Kuva näidis kiirete teadete jaoks LUBA TEATISED Igapäevaste teadete jaoksJust sisse
-
Chaitra Navratri 2021: kuupäev, Muhurta, rituaalid ja selle festivali tähtsus -
- Hina Khan silmitseb vasest rohelise lauvärvi ja läikivate alasti huultega, et saada pilk mõne lihtsa sammuga!
- Ugadi ja Baisakhi 2021: kuuse oma pidulikku ilmet kuulsustest inspireeritud traditsiooniliste ülikondadega
- Igapäevane horoskoop: 13. aprill 2021
Chaitra Navratri 2021: kuupäev, Muhurta, rituaalid ja selle festivali tähtsus Ära jäta
- BSNL eemaldab pikaajalistest lairibaühendustest installimistasud
- Kumbh mela tagasipöördujad võivad süvendada COVID-19 pandeemiat: Sanjay Raut
- IPL 2021: BalleBaazi.com tervitab hooaega uue kampaaniaga 'Kriket Machao'
- Vira Sathidar Aka Narayan Kamble möödus kohtust COVID-19 tõttu
- Indias lansseeriti Kabira Mobility Hermes 75 kiire kaubandusliku tarne elektriroller
- Kuldhinna langus pole NBFC-de jaoks eriti murettekitav, pangad peavad olema valvas
- CSBC Bihari politseikonstaabli lõpptulemus 2021 deklareeritud
- 10 parimat külastatavat kohta Maharashtras aprillis
Düsgraafia on õppimisraskus, mis mõjutab käekirja ja peenmotoorikat (võime teha liigutusi käte ja randmete väikeste lihaste sünkroniseerimise kaudu). Kõik noored lapsed seisavad silmitsi probleemidega, kui nad õpivad kirjutama ja parandavad oma käekirja. Kuid kui teie lapse käekiri on pidevalt ebaselge või moonutatud, kui teie laps vihkab kirjutamist, sest tähtede moodustamine tundub neile töömahukas - see võib olla märk düsgraafiast [1] . Enamasti tuvastatakse see siis, kui laps õpib kirjutama, kuid düsgraafia võib jääda aastaid märkamatuks, eriti kergematel juhtudel.
Düsgraafia põhjused
Ekspertide sõnul põhjustab laste düsgraafiat tavaliselt ortograafilise kodeerimise probleem. See neuroloogiline häire mõjutab töömälu, mis võimaldab meil jäädavalt meelde jätta kirjutatud sõnu ning kuidas kasutada nende sõnade kirjutamiseks käsi ja sõrmi. See juhtub enamasti koos teiste õpiraskustega, nagu ADHD (tähelepanupuudulikkuse / hüperaktiivsuse häire) ja düsleksia lastel. Ajukahjustus võib täiskasvanutel vallandada düsgraafia tunnused.
Düsgraafia sümptomid
Ebaselge ja moonutatud käekiri on düsgraafia kõige levinum märk. Kuid mõnikord on düsgraafia võimalik ka siis, kui teie lapsel on korralik käekiri. Sel juhul saab korralikult kirjutamisest teie lapsele tüütu ja aeganõudev ülesanne.
Siin on mõned düsgraafia ühised tunnused:
- Sobimatu tähe- ja sõnavahe
- Sage kustutamine
- Vale õigekiri ja suurtähtede kasutamine
- Sobimatu tähe- ja sõnavahe
- Kursiiv- ja trükitähtede segu
- Probleem sõnade kopeerimisel
- Väsiv kirjutamine
- Harjumus sõnade kirjutamise ajal kõvasti öelda
- Lausetest puuduvad sõnad ja tähed
- Kehv ruumiline planeerimine (raskused tähtede paigutamisel paberile või veerisse)
- Kitsas haare, mis viib valutavate käteni [1]
seriaalid nagu troonide mäng
Düsgraafia diagnoosimine
Düsgraafia diagnoosi paneb tavaliselt ekspertide rühm, sealhulgas arst, litsentseeritud psühholoog või muud vaimse tervise spetsialistid, kellel on kogemusi sellise haigusega lastega tegelemisel. Võite samaaegselt pöörduda selle puude diagnoosimiseks koolitatud düsgraafia spetsialisti poole.
Diagnoos võib hõlmata IQ testi. Sümptomeid võib hinnata ka nende koolitöö või akadeemilise töö põhjal. Düsgraafia testid hõlmavad kirjutamiskomponenti, lausete kopeerimist või essee lühiküsimustele vastamist. Nad testivad ka peenmotoorilisi võimeid, kus teie last testitakse refleksi toimimise ja motoorika osas. Spetsialist püüab kindlaks teha, kui hästi suudab teie laps mõtteid korrastada ja ideid edastada, sealhulgas nende kirjutamise kvaliteet [kaks] .
Düsgraafia ravi
Düsgraafiat ei saa püsivalt ravida. Terapeudid peavad kontrollima, kas sellega kaasnevad muud õpiraskused või tervislikud seisundid. ADHD raviks kasutatavad ravimid on aidanud düsgraafia korral lastel, kes kannatavad mõlema seisundi all. Tegevusteraapiast võib abi olla käekirjaoskuste parandamisel [3] . See julgustab lapsi tegema tegevusi, näiteks
- pannes nad pliiatsi uuel viisil hoidma, nii et kirjutamine oleks neile lihtsam,
- töötades voolimissaviga,
- ühendage mõistatusi,
- - labürintidesse joone tõmbamine ja
- tähtede jälitamine laual raseerimiskreemis.
Saadaval on mitu kirjutamisprogrammi, mis aitavad selle haigusega lapsi [4] .
Kuidas hallata düsgraafiat
Füüsiliste raskuste kõrval seisavad düsgraafiaga lapsed silmitsi palju heidutusega, mis arendab neis alaväärsustunnet. Võimetus klassiruumi õppeedukusega sammu pidada tekitab kohati abituse tunde. Lisaks ravile ja regulaarsele ravile võib teie vanemlik sekkumine aidata teie lapsel selle olukorraga tõhusamalt toime tulla. Kodused düsgraafia sekkumised hõlmavad järgmist
ilus naine Korea film
- õpetades neile trükkimist,
- aidates neil pliiatsist või pliiatsist hea haarde luua,
- nõustute kirjutama lapse kodutööde või ülesannete jaoks aeg-ajalt, et survet jagada, ja
- paludes lapsel enne nende üles kirjutamist lauseid salvestada.
Alati saate teha koostööd oma lapse kooli administratsiooni ja õpetajatega, et tuua muudatusi tema akadeemilises elus. Koolid saavad midagi muuta:
- Määrake klassiruumis märkmete tegija või esitage õpilastele märkme õpetaja koopia.
- Looge ülesannete kirjutamiseks suuline alternatiiv või asendage lühike tööleht suulise tunni kiire kokkuvõttega.
- Lubage düsgraafiaga õpilastel kasutada käekirjaoskuste arendamisel selliseid majutusvõimalusi nagu pliiatsikahvlid, kustutatavad pliiatsid, kõrgendatud joontega paber jne.
- Andke luba arvutite kasutamiseks igal võimalusel.
- Lubage lastel võimaluse korral õigekirjakontrolli kasutada.
Pealegi peate olema kannatlik ja lubama oma lapsel ravi ja muutuvate olukordadega kohaneda, isegi kui edusammud on aeglased. Luues toetavate õpetajate, sõprade, pereliikmete ja terapeutide kogukonna, saate taastada nende kahjustatud enesehinnangu ja aidata neil pikas perspektiivis edu saavutada.
Kuva artikliviited- [1]McCloskey, M. ja Rapp, B. (2017). Arengu düsgraafia: ülevaade ja uuringute raamistik. Kognitiivne neuropsühholoogia, 34 (3-4), 65–82.
- [kaks]Richards, T. L., Grabowski, T. J., Boord, P., Yagle, K., Askren, M., Mestre, Z.,… Berninger, V. (2015). Kirjutamisega seotud DTI parameetrite, fMRI-ühenduvuse ja DTI-fMRI-ühenduvuse korrelatsioonide ajumustrite kontrastsus lastel, kellel on düsgraafia või düsleksia või mitte. NeuroImage. Kliiniline, 8, 408–421.
- [3]Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S., & Travers, B. G. (2018). Õppekavapõhised käekirjaprogrammid: süstemaatiline ülevaade efekti suurustega. Ameerika tööteraapia ajakiri: Ameerika tööteraapia assotsiatsiooni ametlik väljaanne, 72 (3), 7203205010p1–7203205010p8.
- [4]Rosenblum S. (2018). Vastastikused seosed objektiivsete käekirjafunktsioonide ja juhtimiskontrolli vahel arenguhäirega düsgraafiaga laste seas. PlsS one, 13 (4), e0196098.
